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Malgré le risque accru de troubles anxieux chez les enfants ayant un trouble du spectre autistique (TSA), un manque de recherche est observé quant à l'évaluation et au traitement de l'anxiété chez cette population, en particulier pour ceux ayant également une déficience intellectuelle (DI). La présente étude a évalué une stratégie multiméthode pour l'évaluation de l'anxiété et des troubles du comportement chez trois enfants ayant un TSA et une DI. L'anxiété a été définie sur le plan opérationnel en utilisant : (1) les données comportementales des troubles anxieux, (2) les données affectives/contextuelles rapportées par des parents et des notes d'observation de l'anxiété en général, et (3) les données physiologiques (rythme cardiaque [RC] et arythmie sinusale respiratoire [ASR]). Une évaluation fonctionnelle des comportements lors de conditions de haute et de faible anxiété a été menée. Des niveaux plus élevés de troubles du comportement et de RC, ainsi que des niveaux d'ASR...