Les décisions politiques de l'état, des districts et des éducateurs scolaires affectent à quel point les élèves ont accès à des pratiques de haute qualité. Ceci est surtout pertinent dans le cas d'élèves ayant une déficience intellectuelle et leurs familles. Cet article résume une présentation donnée à la conférence de 2019 de l'AAIDD et propose un rôle opérationnel pour les décideurs politiques. Deux innovations en éducation citées fréquemment sont (a) un engagement à adopter des « pratiques basées sur les données probantes » et (b) l'impact de la technologie de l'information et des systèmes de données sur « l'utilisation active de données pour la prise de décisions » en contexte scolaire. Cet article examine le rôle intégratif que les décisions politiques ont dans la transformation des pratiques efficaces et des systèmes de données adéquats en solutions pratiques pour les élèves et leurs familles.

La science de la mise...

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