Interactions entre programme, placement et services en planification éducative pour les étudiants ayant des incapacités

M. F. Giangreco

Bien que IDEA et ses règlements fédéraux correspondants fournissent une philosophie et des procédures fondamentales pour aider à établir une éducation aux étudiants ayant des incapacités, la loi reste ouverte à des interprétations très variées. Un des aspects de IDEA est discuté ici. Il s'agit de la relation entre le programme, le placement et les services lorsque l'on planifie une éducation appropriée à un étudiant ayant des incapacités. Une analyse de comment ces trois composantes étroitement reliées peuvent être appliquées en différentes séquences met en relief des inconvénients pour certaines variations de séquence. Une conceptualisation de comment programme, placement et services peuvent être approchés d'une manière interactive, plutôt que d'une manière strictement linéaire, est offerte à l'intérieur d'un cadre qui est conforme avec IDEA, ses règlements...

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