En los tres últimos números de Discapacidades intelectual y del desarrollo (DID) se han presentado las perspectivas de un conjunto diverso de colaboradores sobre la forma en que el campo de las discapacidades intelectual y del desarrollo (DID) está siendo impactado por COVID-19. Cuatro miembros de la facultad, recién nombrados con diversos antecedentes, el editor de DID invitó a compartir las experiencias en el inicio de carreras académicas durante este tiempo único. Al hacer esta petición, señaló que aproximadamente la mitad de los miembros de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) son aquellos que tienen algún tipo de afiliación con una institución de educación superior. Si bien las perspectivas esbozadas en este artículo no representan las de todos los profesores de las primeras carreras, se espera que las historias resuenen entre los lectores de DID que puedan estar enfrentando circunstancias similares. Este artículo incluye...

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