Le manque de professionnels spécialisés en réadaptation pour les enfants autistes constitue un obstacle important dans les pays à faible revenu ou à revenu moyen. Une solution envisagée pour remédier à cette situation est de créer des programmes visant à former les parents à devenir des « para-rééducateurs », également appelés « experts non professionnels ». Cette étude avait pour objectif d’explorer les expériences émotionnelles, les défis et les aspirations des parents d’origine chinoise ayant participé au programme de réadaptation mené par les parents eux-mêmes. Des entretiens qualitatifs semi-structurés ont été réalisés auprès de 19 parents d’enfants autistes, et analysés selon une approche thématique. Les résultats révèlent des changements positifs quant à leur compréhension du trouble du spectre de l’autisme et à leurs réponses aux manifestations du trouble. Les auteurs soulignent l’utilité de la formation aux parents pour pallier le manque de professionnels, tout en insistant sur la nécessité d’améliorer...

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