Este estudio examinó el uso de un iPhone y la aplicación List Recorder para enseñar a tres adolescentes con trastorno del espectro autista a adquirir, mantener y generalizar las habilidades interpersonales de la vida diaria (HIVD) en un entorno comunitario. Se utilizó un diseño de sondeo múltiple entre los participantes para enseñarles a utilizar las HIVD interpersonales para pedir, comprar café y una colación. Los tres participantes demostraron un aumento en el uso de las habilidades interpersonales en la comunidad. Los participantes fueron capaces de mantener estas habilidades una vez retirada la intervención durante el seguimiento y de generalizar estas habilidades a un nuevo entorno comunitario. Los resultados indican que el uso de la tecnología móvil puede utilizarse eficazmente para enseñar HIVD, incluidas las habilidades interpersonales en un entorno comunitario.
La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (LEPD) del 2004 destaca la necesidad de que el personal de educación...
